好巧,我叫悠崽。孟行悠察觉到这(zhè )个孩子的不一样,试着靠近(jìn )他,见他没往后退,才继续说,我(wǒ )们好有缘分的,我也有个哥哥。
景宝脸一红,从座位上跳下来(lái ),用那双跟迟砚同款的桃花眼瞪着他,气呼呼地说:砚二宝你(nǐ )是个坏人!
教导主任这一拳打在棉(mián )花上:你这么说,还是我这(zhè )个做主任的不是了?
还行吧。迟砚(yàn )站得挺累,随便拉开一张椅(yǐ )子坐下,不紧不慢地说,再来几次(cì )我估计能产生免疫了,你加把劲。
贺勤和其他班两个老师从楼(lóu )上的教师食堂吃完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班(bān )的学生,快步走上去,跟教导主任(rèn )打了声招呼,看向迟砚和孟(mèng )行悠:你们怎么还不去上课?
贺勤(qín )走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话(huà ),不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任(rèn )说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。
孟(mèng )行悠每次听到这种官腔就无语,碍(ài )于贺勤面子没有呛声。
迟梳心软,看不下去张嘴要劝:要不算(suàn )了吧,我先送他上去
景宝脸一红,从座位上跳下来,用那双跟(gēn )迟砚同款的桃花眼瞪着他,气呼呼地说:砚二宝你是个坏人!
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